向上流動從教育做起
在一片向上流動的呼聲中，有幾個問題值得社會正視與思考。
澳門勞動人口中教育水平和能力高低懸殊，這一點不但體現在不同年齡層，也體現在同一年齡層和同一學歷程度。中年以上學歷偏低，這跟澳門的發展歷程有關。歷史形成的局面無法徹底改變，只能靠各種輔助措施和福利轉移以淡化，如勞動力市場需要引進外來人才補充不足；至於本地人的向上流動，很可能是持續培訓和改善生活環境。問題是年輕一代中高等教育水平參差，除了個人能力各有所長，顯然也跟教育基礎有關。
政府最近幾年投放不少資源在教育上，包括改善學校硬件設施和提升教師待遇。隨着家庭收入增加，中學生升大學比例亦相應較高，仍遠未達到普遍和顯著提升整體質素和知識水平，以及強化專業性的層面。這種局面不改變，向上流動的呼聲只能針對小衆。
年輕一代中，幸運的是競爭能力較高的一群，受惠十年來的高速發展，快速走向市場和社會的上游地帶；競爭力較低的，除了擠進要求低薪酬高的賭業，只能被中小企業聘用。這造成另一種惡性循環和發展差距，即本來已經處於競爭弱勢的中小企業，加上水平能力較低的員工，這樣的組合很難有進一步發展和提升的空間。從基礎到高等教育水平不整體提升，局面無法改變，對於一部分人而言，向上流動不但不會成為現實，更可能成為社會矛盾。
政府推出的持續進修計劃，以及計劃推行的專業認證制度，無疑可以彌補上述缺陷，以及加速提升專業水平，關鍵在於政策執行效益高低？有沒有效益評估和持續檢討完善的機制？
向上流動無疑是社會長遠發展的指向，但簡單化的政治口號很可能進一步扭曲澳門人的價值觀。澳門從一個小城變成國際城市，很多家庭就希望下一代出人頭地，加上就業機會急增、人資不足造就高收入和晉升機會，在很多年輕人心目中，所謂向上流動就是加薪升職有樓有車。然而，敬業和樂業精神呢？鑽研技術和服務的專業態度呢？創造和創新的勇氣呢？這些經濟社會多元發展和持續發展的動力，又如何在向上流動這樣簡單的口號中得以體現？
無疑，社會的發展是全方位的，更需要多元的主張，基礎教育水平迫切需要提升，必須在學校階段鞏固年輕一代的價值觀和知識力量，這才是向上流動的基礎。然後才是提供各種輔助措施，不斷填補發展過程中的缺陷。
春 耕