灌理財概念 由教育做起
理財是資源管理的一種，當中大有學問。曾有心理學家認為，七至十二歲的孩子是學習理財的最好時候，因孩子就讀幼兒園，沒有金錢需要管理。十二歲以後才開始學習理財，或已養成壞習慣，日後將難以改變。
當孩子剛進入小學，大部分的理財概念都是從父母身上模仿得來。故這個階段，父母的“身教”更重要，尤其父母的消費習慣模式。若父母喜歡追求時尚及高端的科技產品，孩子亦容易產生同樣的消費觀念；又或父母較為節儉，將來孩子的儲蓄比例亦相對較高。因此，父母對子女的理財教育方式，與孩子的“金錢觀”息息相關。
隨着孩子不斷長大，父母開始給予他們零用錢，但他們仍未必懂得如何正確管理，這時，父母應讓孩子學會了解金錢的意義和價值，因為金錢也是社交生活裡不可避免接觸的東西。同時，趁機向子女灌輸“想要”及“需要”的概念，避免將金錢浪費於無實際作用的事物上，再引導他們將錢存起來。父母可考慮鼓勵子女把多餘的零用錢，累積到一定數額時，讓子女購買想要的東西來奬勵自己，從而將他們帶入學習儲蓄的世界。
對子女的理財教育，重點並非讓孩子學習投資、買賣基金股票，更不是為了應付學校考試，可透過簡單的理財遊戲中學習。例如讓小朋友參與模擬紙牌遊戲，使用虛擬金錢購物、工作、儲蓄及進修，從中體驗理財之道。
隨着澳門經濟急速發展，生活條件不斷提升，但往往出現父母過份保護和溺愛，物質生活過得太好，孩子不懂得珍惜，或錯失學習正確理財態度的機會。反而，父母從小向孩子培養金錢的價值觀，總比起給予一筆大額財富，子女更加能夠終身受用，學懂自己規劃人生。
○八年全球發生金融海嘯，部分分析歸咎於歐美喜歡“先使未來錢”的心態，透過借貸來消費，當經濟逆轉，無力償還債務，最後導致債務危機爆發。事件發生後，兒童理財教育才得以重視，就連股神畢菲特也參與製作兒童理財教育節目。
有亞洲地區國家更將兒童理財教育納入學校的正規課程，最終目的希望能夠減少日後年輕人負債纍纍、晚年把養老積蓄損失殆盡的情況出現。然而，澳門將來同樣面對人口老化問題，政府推動央積金的發展似乎勢在必行，是否應該及早將兒童理財教育納入本澳的中、小學的教育課程，灌注正確的理財概念，亦值得各界深思研究。
春 耕